| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Баганова Татьяна Васильевна506 Как я пришла в профессию? Ответ прост:" Учитель - это не профессия, учитель - это призвание!"
Адольф Дистервег сказал: "Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирождённый такт." Россия, Московская обл., Кашира Материал размещён в группе «Учителя начальных классов» |
Контрольная работа по литературному чтению по разделу «Люблю природу русскую. Осень»
Контрольная работа по разделу «Люблю природу русскую. Осень»
Фамилия имя _________________________________________________
№ 1 Определи жанр произведения об осени: рассказ, стихотворение, пословица, загадка.
Запиши на строке.
Молоко по речке плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко -
Стало видно далеко. __________________
В лесах растут опята, в воздухе летает паутина. Охлаждается вода в реках и озерах. Люди собирают урожай на огородах, в садах. Скоро начнётся пора листопада. __________________________
В ноябре с утра может дождь дождить, а к вечеру сугробами снег лежать.
_______________________________
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее. __________________________________
№ 2. Приведи примеры стихотворений об осени. Запиши название и автора двух произведений.
1)______________________________________________________________
2)_______________________________________________________________
№ 3 Пользуясь учебником литературного чтения стр. 70, выпиши из стихотворения приметы осени в живой и неживой природе.
Живая природа: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Неживая природа: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
№ 4 Соедини в пары слова, которые рифмуются, запиши их рядом: холоднее, крика, грустнее, брусника.
_______________- ________________ , _________________ - _______________.
№ 5 Восстанови текст стихотворения, допиши нужные слова. Вспомни автора.
Закружилась листва _______________________
В розоватой воде на __________________________,
Словно _________________ лёгкая стая
С замираньем летит на ______________________.
Автор: ________________________
№ 6 Объясни значения слов. В случае затруднения, воспользуйся словарём учебника.
(При использовании словаря, в скобках укажи страницу, на которой находятся слова).
Благовонья ______________________________________________
Борозда _________________________________________________
